好利力復健科診所｜親子互動小練習

如何培養孩子的共享式注意力？在家就能玩的3個互動小妙招

孩子玩得很投入，卻不太和大人分享？想增加互動，不一定要一直問問題或要求「看我」。從孩子正在感興趣的事物出發，大人也能成為遊戲的一部分，陪孩子慢慢累積分享與回應的經驗。

跟隨興趣一起分享等待回應

什麼是共享式注意力？不只是看著大人的眼睛

共享式注意力也常稱為「共同注意力」，是孩子與另一個人一起關注同一件事，並分享彼此的注意與興趣。例如看見有趣的玩具後，指給家長看、轉頭確認家長是否注意到，或拿來展示，都是可以觀察的互動。重點是「一起注意、一起分享」，不是要求孩子長時間對看。

先看看孩子正在注意什麼，再用簡短的話描述，不急著把注意力拉到大人指定的東西上。可以加入孩子的玩法、模仿動作，說完後停一下，留空間讓孩子回應。

試試這樣說： 孩子看著滾動的球時，說：「哇！球滾走了！」再等他用目光、動作或聲音接話。

蹲下或坐到與孩子接近的高度，將他喜歡的玩具自然拿在臉旁，配合有趣的聲音與表情，再把玩具交給他。讓孩子容易同時注意到玩具與大人，享受來回互動。

試試這樣玩： 拿著小車說：「車車在這裡！」接著把車開向孩子，不需要等他對看才交出玩具。

遊戲中可安排一個容易解決的小停頓，例如把玩具放在孩子看得到、但需要協助打開的透明盒中。當孩子伸手、指物、發聲或看向大人時，立即回應並幫忙。

試試這樣回應： 「你想打開，我幫你！」不必堅持孩子說出特定詞語或看著眼睛；若已感到挫折，就直接協助，避免刻意拖延。

不需要把遊戲變成連續問答，也不必每次都要求孩子仿說或對看。跟著他的興趣，接住指物、表情、聲音與動作，都能增加彼此溝通的機會。

互動時間可依孩子狀態彈性安排；當他疲倦、轉開或失去興趣時，就先休息。求助也是溝通的起點，之後還能一起練習展示玩具、分享驚喜與輪流遊戲。

何時可以尋求評估？ 若長期很少主動分享興趣、指物或回應互動，或原本會的語言與互動能力出現退步，建議向醫師提出。單一表現不能直接判定為自閉症或發展遲緩。

若您對孩子的語言、遊戲或互動表現有疑問，歡迎向好利力復健科診所提出觀察，由醫師評估是否需要兒童語言治療、兒童職能治療或其他協助。服務台中、西區及中區家庭，陪伴孩子的成長。